在靖江大多数80、90后们的记忆里，小学母校带着乡土的气息，融在村庄间。同学也是同村同乡，成群结伴的走在稻谷田间，上下学近的腿儿着就到。但随着几代人成长，以及大环境的城镇化发展之下，人开始涌向城区定居生活，下一代的教育随迁到了城区学区，乡村的学校学生量日益减少，“城镇挤、乡村弱”现象浪潮下，这些曾经孕育乡村希望的校园，最终走向消失、合并。小微回首求学路，发现曾经上过的幼儿园早已搬迁、小学取消、初中高中和其他学校合并。这也是大多数靖江人的现状。乡村学校生源不足日益空心，教育资源和城镇“两极分化”。一所学校是否有发展，从新生入学数量就能看出来。近期，镇江丹徒某学校一年级新生仅3人的消息冲上热搜，这样的案例在国内更多的乡村上演着。统计数据显示：2017年，全国共有小学16.70万所，另有小学教学点10.30万个；2022年，全国共有普通小学14.91万所，另有小学教学点7.69万个。5年时间里，我国小学减少了1.79万所，小学教学点减少了2.61万个。其中尤以乡村小学、小学教学点趋势突出，呈现萎缩锐减。